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近年來，安徽銅冠銅箔集團股份有限公司（以下簡稱“銅冠銅箔公司”）黨委深入開展“打造‘五個先鋒’、引領‘三個創(chuàng)新’”黨建品牌創(chuàng)建活動，其中，“先鋒講堂”為全體干部職工提供了傳授經驗、學習交流、提升素質的平臺，激發(fā)全員干事創(chuàng)業(yè)熱情。截至2025年2月底，銅冠銅箔公司各基層黨支部已成功舉辦“先鋒講堂”200余期。

需要什么就講什么 精準對接基層需求

“銅冠銅箔公司黨委始終遵循‘基層所需，即我們所講’的原則，通過召開座談會、個別訪談、發(fā)放調查問卷等多種方式，全面了解基層的實際需求，并以此為導向精心組織‘先鋒講堂’內容。”銅冠銅箔公司黨委書記王同介紹道。為了切實解決職工在生產經營中遇到的難點、疑點，提升工作效率，銅冠銅箔公司黨委借鑒“百家講壇”模式，從講什么、誰來講，到怎么講，都力求貼近實際、貼近基層，以黨支部為單位，定期舉辦“先鋒講堂”，確保講堂內容貼近生產實際，滿足職工需求。

“先鋒講堂”的課題范圍廣泛，涵蓋了黨的建設、生產操作技術、設備技改、挖潛降耗、班組管理、業(yè)務管理、5S管理以及安全環(huán)保等多個方面。主講人需提前一周匯報授課題目和教案，經過審查后，擇期開展授課。各黨支部書記作為第一責任人，不僅要帶頭講，還要組織主講人精心備課，確保教案融入生產實際且通俗易懂，讓講堂取得實實在在的效果。同時，銅冠銅箔公司各黨支部還積極推薦有深度、學員評價高、培訓效果好的專題，實現(xiàn)培訓資源的共享與利用。

“先鋒講堂”還聚焦主題宣傳、形勢宣傳、政策宣傳等五大焦點，對黨的最新理論成果和方針政策、企業(yè)的先進人物等進行宣傳，同時，還衍生了微宣講、微黨課、微團課、清廉講堂等學習平臺，有機地將黨建宣傳工作融入企業(yè)的文化建設中。

讓技師變講師 打造復合型人才隊伍

“先鋒講堂”開設初期，主要由黨員授課，然而，銅冠銅箔公司黨委很快意識到，技術骨干作為企業(yè)生產的中堅力量，他們的管理經驗和表達能力同樣需要提升。“公司很多技術骨干，在技術上是一把好手，但在管理和總結表達上有所欠缺。”王同說。

在“讓技師變講師”的理念指引下，銅冠銅箔公司黨委要求各黨支部鼓勵技術骨干走上講堂，分享他們的技術經驗和心得。這些技術骨干不僅技術過硬，通過不斷地講解和分享，還提升了自己的表達能力和管理水平，助力企業(yè)培育一支“登上臺能講、提起筆能寫、撲下身能干”的復合型人才隊伍。

為了進一步激發(fā)技術骨干的授課熱情，銅冠銅箔公司還建立了相應的激勵機制和評價體系。對于授課優(yōu)秀的技術骨干，“先鋒講堂”將作為他們晉升的重要依據(jù)。同時，銅冠銅箔公司還將他們的授課資料整理成冊，作為企業(yè)內部培訓教材，供更多職工學習和借鑒。

大學生變教員 搭建青年人才成長平臺

2024年9月，銅冠銅箔公司黨委聚焦青年人才培養(yǎng)，創(chuàng)新開設了“大學生專場”，旨在加速新入職大學生的角色轉換，搭建跨工場的技術交流平臺。銅冠銅箔公司黨委要求新入職大學生“從生產找課題，用專業(yè)解難題”，鼓勵他們將理論學習與實際生產緊密結合，從專業(yè)知識的角度深入剖析生產中存在的問題。

新入職大學生們以《淺談硅烷偶聯(lián)劑》《淺談銅箔生產中的絡合作用》《設備維護與銹蝕》以及《PID在表面處理張力控制中的應用》等為題進行了精彩分享，為企業(yè)的生產和發(fā)展提供了新的思路和見解。“大學生專場”不僅鍛煉了新入職員工的表達能力和思維能力，還促進他們快速了解企業(yè)生產全流程。華睿清是新入職的大學生，在授課后他深有感觸地說：“講堂促進我快速適應崗位。我不僅要下功夫把知識點吃深、吃透，把所學知識同實際生產工藝相融合；還要不斷學習，回答聽眾的各種提問，這是個非常有益的學習方式。”

銅冠銅箔公司黨委以“先鋒講堂”為支點，撬動黨建與生產經營深度融合的“創(chuàng)新杠桿”，走出了一條具有制造業(yè)特色的產教融合之路。“銅冠銅箔公司不僅生產銅箔，更要鍛造人才；不僅革新工藝，更要重塑機制。每一名員工都成為知識傳播的火種，每項技術都插上黨建領航的翅膀，高質量發(fā)展之路必將越走越寬廣。”王同說。